УДК 159.9

Авторы:

Ногина Наталия Владимировна

Студент, факультет «Психология», Казанский Инновационный Университет ИМ. В.Г. Тимирясова (ИЭУП), Россия, г.Нижнекамск

Научный руководитель: Гумирова Гульнара Фаритовна

старший преподаватель, Казанский Инновационный Университет ИМ. В.Г. Тимирясова (ИЭУП), «Психология», Россия, г. Нижнекамск

Название статьи:

РОЛЬ ОБЩЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА

Страницы:

64–67

Аннотация:

В статье исследуется роль общения с родителями в комплексном развитии ребёнка: эмоциональном, интеллектуальном и социальном. Авторы анализируют, как качество родительского взаимодействия влияет на формирование языковых навыков, эмоционального интеллекта, самооценки и способности к межличностной коммуникации. Особое внимание уделено последствиям дефицита общения и негативным эффектам недостаточной эмоциональной поддержки. В работе представлены практические стратегии улучшения семейной коммуникации: активное слушание, уважение к мнению ребёнка, совместное времяпрепровождение и конструктивное разрешение конфликтов. Сделан вывод о том, что осознанное, эмпатичное общение родителей с детьми создаёт основу для гармоничного развития личности и успешной социальной адаптации.

Ключевые слова:

общение с родителями, эмоциональное развитие, когнитивные навыки, эмоциональный интеллект, социальные навыки, семейная коммуникация, самооценка ребёнка, активное слушание, родительская поддержка, социальная адаптация, детско‑родительские отношения, гармоничное развитие, эмпатия, доверительные отношения, конструктивное взаимодействие.

Список использованных источников:

1. Варга А. Я.Системная семейная психотерапия: краткий лекционный курс. – СПб.: Речь, 2001. – 144 с.
2. Выготский Л. С.Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2024. – 352 с.
3. Гиппенрейтер Ю. Б.Общаться с ребёнком. Как? – М.: АСТ, 2023. – 256 с.
4. Захаров А. И.Происхождение детских неврозов и психотерапия. – М.: Каро, 2022. – 672 с.
5. Лисина М. И.Формирование личности ребёнка в общении // Психологическая наука и образование. – 2009. – № 2. – С. 95–110.
6. Петровский В. А.Психология неадаптивной активности. – М.: Горбунок, 2019. – 224 с.
7. Прихожан А. М., Толстых Н. Н.Психология сиротства. – СПб.: Питер, 2021. – 416 с.
8. Сатир В.Вы и ваша семья: руководство по личностному росту. – М.: Эксмо‑Пресс, 2020. – 320 с.
9. Спиваковская А. С.Психотерапия: игра, детство, семья. – М.: Апрель‑Пресс, 2022. – 336 с.
10. Эриксон Э.Детство и общество. – СПб.: Летний сад, 2023. –
    416 с.
11. Bowlby J.Attachment and Loss: Vol. 1. Attachment. – New York: Basic Books, 1969. – 424 p.
12. Gottman J. M., DeClaire J.The Heart of Parenting: How to Raise an Emotionally Intelligent Child. – New York: Simon & Schuster, 1997. – 288 p.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Ногина Н.В. Роль общения с родителями в развитии ребенка // Вопросы психологии экстремальных ситуаций. 2025. №4. С. 64–67.

URL статьи: https://extrapsy.ru/st8-n4-2025/

©Ногина Н.В., 2025

Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)