Вопросы психологии экстремальных ситуаций
УДК 159.9.075
Авторы:
Желтуха Ангелина Дмитриевна
Студент, Белгородский государственный национальный исследовательский университет, г. Белгород, Россия
Шкилев Сергей Владимирович
Кандидат психологических наук, доцент кафедры возрастной и социальной психологии, Белгородский государственный национальный исследовательский университет, г. Белгород, Россия
SPIN-код 5327-6208
Название статьи:
СВЯЗЬ НАРЦИССИЧЕСКИХ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ БАРЬЕРОВ В ОБЩЕНИИ ПОДРОСТКОВ
Страницы:
20–25
Аннотация:
В статье представлен опыт изучения восприятия родительского стиля воспитания у подростков и взаимосвязи этого образа с особенностями самосознания и поведения несовершеннолетних. Группа подростков с аутодеструктивным поведением сравнивалась с подростками с деструктивным и конструктивным поведением. Были использованы психодиагностические методики: опросник «ПоР», «Самоотношение» Пантилеев-Столин, «Шкала самооценки» Дембо-Рубинштейн, опросник «ДАП-II», тест «Направленность агрессии» Е.П. Ильина; данные измерений подвергнуты корреляционному анализу. Представленное исследование свидетельствует о нарушении в становлении личности подростков с аутодеструктивным поведением. Обозначены внутренние противоречия личности подростков с аутодеструкцией (экспериментальная группа). В исследуемых группах подростков (аутодеструктивной направленностью и деструктивной направленностью) самосознание незрелое, оно зависит от отношения к подросткам родителей. Неблагополучная социальная ситуация развития накладывает свой отпечаток на образ «Я» и самоотношение, как результат защитная (навязанная) самооценка, противоречивое отношение к себе. Аутодеструктивные подростки обладают выраженною самоуверенностью, что дает им право на самостоятельность, но слабая способность к саморегуляции и выраженная зависимость от оценок окружающих не позволяет обрести личностную автономию, её место занимает внушаемость и некритичность к внешнему воздействию. Развитие личности подростка ставит перед ним задачи сепарации от родителей, становления самостоятельности на жизненном пути и осмысление его (оценку), понимание ответственности за собственное поведение (и по отношению к себе). Результаты исследования говорят об отклонении в становлении личности подростков с аутодеструктивным поведением.
Ключевые слова:
аутодеструктивное поведение, подросток, самосознание, стиль воспитания, родитель
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Желтуха А. Д., Шкилев С. В. Связь нарциссических черт личности и эмоциональных барьеров в общении подростков // Вопросы психологии экстремальных ситуаций. 2025. №1. С. 20–25.
URL статьи: https://extrapsy.ru/st2-n1-2025/
©Желтуха А. Д., Шкилев С. В., 2025
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Zheltukha Angelina Dmitrievna
Student, Belgorod State National Research University, Belgorod, Russia
Shkilev Sergey Vladimirovich
Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of Age and Social Psychology,
Belgorod State National Research University, Belgorod, Russia
SPIN code 5327-6208
Article title:
CORRELATIONS OF NARCISSISTIC PERSONALITY TRAITS AND EMOTIONAL BARRIERS IN ADOLESCENT COMMUNICATION
Pages:
20–25
Abstract:
The article reveals the problem of the relationship between narcissistic personality traits and emotional barriers in communication between adolescents. Narcissistic personality traits are described in detail and it is shown how these traits affect the ability of adolescents to establish and maintain close relationships with others. The various emotional barriers faced by adolescents with narcissistic personality traits are analyzed in detail. The very concept of narcissism, the prerequisites for its formation and the negative consequences for the personal development of adolescents are revealed. The article presents the structure and course of the conducted research, during which it was found that narcissistic personality traits are indeed associated with various emotional barriers in communication between adolescents. Specific examples and illustrations are provided to demonstrate this connection. Thus, the work provides a deep understanding of the problem of the connection between narcissistic personality traits and emotional barriers in adolescent communication and is of practical importance for psychological practice and well-mannered work with adolescents.
Keywords:
narcissism, narcissistic personality traits, emotional barriers in communication, teenagers.