УДК 159.99

Авторы:

Кочарян Юлия Гамлетовна

Доцент, к.филол.н., доцент кафедры романо-германской и русской филологии, Сочинский государственный университет, Сочи

Оранская Юлия Сергеевна

Преподаватель, к.и.н., Российский Государственный Социальный Университет,Сочи

Название статьи:

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ СТРАХОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Страницы:

12–18

Аннотация:

Статья посвящена актуальному вопросу коррекции страхов в детском возрасте, рассматриваемому в психолого-педагогическом ключе. Феномен страха представляет собой многогранное образование, в котором уживаются свойства врожденного оборонительного механизма и качества, способные порождать патологическую тревогу. В центре внимания автора оказывается феноменология детских страхов, их генезис и ведущие причины. Особый акцент делается на специфике эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста. Специалисты сходятся во мнении, что фундаментальную угрозу для развития несовершеннолетнего представляют детские страхи, не преодоленные вовремя и оставшиеся без психологической проработки. Их влияние носит комплексный деструктивный характер, пронизывая различные аспекты формирования личности. Авторы акцентировали внимание на поэтапном характере формирования тревожности, при этом её динамика обнаруживает выраженную гендерную обусловленность. В рамках данной работы устанавливаются основные цели деятельности психолога, предполагающие организацию психологического сопровождения и формирование взрослыми благоприятной для ребёнка среды. Особый интерес в контексте формирования эмоциональных девиаций представляет сензитивный период психического развития, который расценивается в качестве критического. В рамках профессиональной деятельности актуализируется необходимость анализа актуальных диагностических и коррекционных подходов к страхам и тревожным расстройствам. Эта проблематика занимает центральное место в повестке современной психолого-педагогической мысли.

Ключевые слова:

психолого-педагогическая коррекция, детские страхи, тревожность, старший дошкольный возраст, генезис страхов, эмоциональное развитие, сензитивный период, эмоциональное состояние, психологическое сопровождение, диагностика страхов, эмоциональные нарушения, гендерные различия, дошкольный возраст, детский страх.

Список использованных источников:

1. Вилюнас, В. К. Психология эмоциональных явлений /
   В. К. Вилюнас. – М.: Изд-во МГУ, 2020. – 267 с.
2. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / сост.:
   А. Р. Павлова. – СПб.: 2023. – 358 с.
3. Ежкова, Н. Р. Развитие эмоций в совместной с педагогом деятельности / Н. Р. Ежкова. – 2017. – №1. – С. 20–27.
4. Захаров, А. И. Дневные и ночные страхи у дошкольников /
   А. И. Захаров. – М.: Наука+, 2020. – 129 с.
5. Кормушина, Н. Г. Психолого-педагогическая коррекция экзистенциальных страхов у старших подростков [Текст] : автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / Н. Г. Кормушина. – Саратов: [Б. и.], 2011. – 23 с. – С дис. можно ознакомиться в Зон. науч. б-ке им. В. А. Артисевич Сарат. гос. ун-та им. Н. Г. Чернышевского.
6. Марковская, И. М. Клиническая и нейропсихологическая диагностика / И. М. Марковская. – М.: 2023. – 140 с.
7. Мамайчук, И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И. И. Мамайчук. – СПб.: Речь. 2012. – 224 с.
8. Федеральная Образовательная Программа дошкольного образования. ФОП ДО (Приказ Мин просвещения России) / Издательство Гном, 2024.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Кочарян Ю. Г., Оранская Ю. С. Психолого-педагогическая коррекция страхов детей старшего дошкольного возраста // Вопросы психологии экстремальных ситуаций. 2025. №4. С. 12–18.

URL статьи: https://extrapsy.ru/st1-n4-2025/

©Кочарян Ю. Г., Оранская Ю. С., 2025

Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)